Agmer pidió al CGE que someta a concurso a los cargos directivos. Pero la disposición oficial se encontró con la oposición de quienes hoy ejercen la función. La instancia concursal será el jueves. Ya preparan una presentación en la Justicia
Un grupo de directivos de las escuelas Nina, aproximadamente 120 en toda la provincia, buscarán que la Justicia impida al Consejo General de Educación (CGE) seguir adelante con el proceso de concursos de cargos de escuelas primarias, que arranca este jueves, y que incluye a esos establecimientos de jornada extendida que surgieron en 2012.
El abogado Julián Krause está trabajando en la presentación, que se hará en las próximas horas, y que seguirá a las distintas acciones que ha hecho el grupo de directivos que se opone a la decisión de Educación de concursar los cargos que ocupan desde hace casi cuatro años. Ayer, incluso, llevaron el malestar ante un grupo de legisladores de la oposición.
Los diputados Sergio Kneeteman y Esteban Vitor y los senadores Miguel Piana y Raimundo Kisser recibieron ayer el reclamo, que antes había sido hecho ante el titular de Educación, José Luis Panozzo por parte de la Asociación Civil de Equipos Directivos de Escuelas Nina.
"No pedimos que no se concursen, pero sí que haya equidad. Las escuelas Nina no son escuelas primarias comunes, los directivos estamos desde las 8 y hasta las 16, y a veces más tiempo. Hemos recibido capacitación de la Provincia y de la Nación y hemos sido evaluados por universidades. Necesitamos condiciones de concurso especiales", dijo a <i>El Diario</i> Liliana Rivero, directora de la Escuela Gregorio Araoz de Lamadrid, de Villa Urquiza.
<h5>Evitar la discrecionalidad</h5>
El concurso se hará este jueves, y se convocó a pedido de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), que solicitó especialmente que los cargos de director y vicedirector de las escuelas Nina fueran concursados. Es que desde que fueron creadas, en 2012, estas escuelas han sido dejadas al margen de los distintos concursos convocados.
Así, el CGE decidió incluirlas en el marco del concurso de pase, traslado y ascenso convocado por resolución 18/16 CGE, para los niveles inicial, primario y sus modalidades, que incluye ?por expreso pedido de Agmer? los cargos vacantes de las escuelas Nina (el nombre fue puesto como homenaje a la educadora Nélida "Nina" Landreani).
Un pronunciamiento del sindicato docente destacó que "el ingreso y/o ascenso por concurso es un derecho de los docentes, garantizado en el Estatuto del Docente y la normativa concursal vigente", y que "ha sido una lucha sostenida históricamente por nuestro sindicato, en tanto que garantiza la posibilidad de avanzar en la carrera docente y acceder a la estabilidad en igualdad de condiciones, evitando cualquier tipo de discrecionalidad. Además, se resguarda el derecho de los docentes a elegir su puesto de trabajo a través del sistema de concursos".
<h5>Qué reclaman</h5>
Pero los directivos de las escuelas Nina dicen que no se los puede catalogar como escuelas primarias "comunes", e incluirla en el listado general, por cuanto esas instituciones tienen su especificidad. "Nuestras escuelas no encajan en esa categoría. Nos meten como primarias comunes. Y no somos comunes, los directivos estamos de 8 a 16. pero permanecemos mucho más horas en las escuelas. De ninguna manera son comunes", dijo la directora de la Escuela Araoz de Lamadrid.
La Asociación Civil de Equipos Directivos de Escuelas Nina le dio razones al titular de Educación respecto de no concursar esos cargos, y entre otros fundamentos, expresaron que esas instituciones tienen carga horaria diferente, y un modo de trabajo también peculiar. "Mientras todos los colegas trabajaban 4 horas y les quedaba tiempo para estudiar, para prepararse para el concurso de oposición, los equipos directivos de estas escuelas no lo podían hacer, no tenían tiempo", señala el texto que presentaron a Panozzo.
Y luego directamente plantean que "nuestros cargos no sean incluidos" en la convocatoria a concurso, "y a su vez se busque una manera de regularizar nuestra situación".
<h5>Qué son</h5>
Las escuelas Nina surgieron en 2012 como forma de dar respuesta a una disposición contenida en la Ley de Educación: ampliar las escuelas de jornada completa, hasta alcanzar un 30%.
El cambio alcanzó entonces a 15 escuelas primarias, que ampliaron su horario de 8 a 16: en el primer turno, los contenidos comunes a todo el nivel primario, y por la tarde, talleres a cargo de docentes que ingresan por concurso, y que dictan disciplinas no comunes, como idioma extranjero.
El Consejo de Educación dio forma a esa oferta educativa a través de la resolución Nº 300, que creó las escuelas con extensión de jornada: allí los chicos permanecerán desde las 8 y hasta las 16, y además de los contenidos habituales al resto de la matrícula escolar, también aprenderán talleres, reforzarán conocimientos y aprenderán idiomas tales como inglés, francés o portugués.
Un aspecto central de las escuelas de jornada extendida es, también, apoyar el aprendizaje que los alumnos reciben en la jornada habitual de clase, y para eso se hará especial hincapié en el "acompañamiento" en el estudio. Y para eso, dice la resolución que da forma a las Escuelas Nina, "se optimizarán los tiempos para la recuperación de saberes de aquellos aprendizajes básicos e indispensables para la promoción y egreso del nivel, especialmente en Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales".
En los años siguientes, el número de escuelas Nina fue creciendo, hasta sumar 120 en la actualidad, aunque ningún cargo directivo había sido hasta ahora concursado.
