Una maestra jubilada defendió el sistema de aplazos en la escuela primaria. Consideró que el alumno "debe repetir para corregir" los errores. Habló de la disciplina y marcó a <b>Elonce TV</b> diferencias con la actualidad.
El sistema de evaluación en las escuelas es permanente tema de debate. La comparación entre cómo se actuaba antes en las aulas y la forma de enseñar en la actualidad siempre está latente.
El tema fue abordado en el programa <i>A media mañana</i>, de <b>Elonce TV</b> donde la maestra jubilada, Mirtha Calveyra, revalorizó "el modelo de antes". Contó que tiene nietos que están en edad escolar y considera que los educadores no son tan puntillosos como lo eran cuando ella dictaba clases. Tras resaltar que le gusta "llamarme maestra de grado", consideró que <b>se ha perdido hasta la caligrafía de quien dicta clases. Antes "era casi perfecta"</b>.
"Observo que cuando los niños ingresan a la escuela <b>no se comienza con la letra manuscrita, sino con imprenta. La señorita no les corrige</b>. Hacen las letras del mismo tamaño. Escriben como si fueran todas vocales", ejemplificó.
Recordó que <b>en su momento "se corregían con rojo" los errores "cosa que resaltara</b>. Luego se les hacía escribir un renglón de la palabra en la que se habían equivocado y después una oración. <b>Se hacía trabajar la cabeza del alumno</b>", resumió.
Asimismo, consideró que <b>la escala numérica que incluye el 1,2 y 3 como calificación "era buena. Si no sabés, tenés que corregir</b>".
Además, comparó: "Eran otras pautas, <b>nunca una mamá o un papá venía a hacer problemas porque su hijo llevara un aplazo</b>. Se preocupan en corregir".
<b>Formación docente </b>
"El director o la vicedirectora iban a observar la clase. Me acuerdo de mi suplencia en segundo grado. Teníamos un cuaderno de actuación y nos iban fijando los defectos cometidos. Cómo corregíamos al niño, cómo dábamos la clase. Siempre me acuerdo de una hermosa frase que me dijo un director: <b>No olvide señorita que el niño es arcilla a la que tenemos que modelar</b>", expresó Calveyra.
Acotó que "incluso <b>hay maestros que corrigen mal y siguen de largo</b>".
"Antes se exigía buena letra", recalcó y también hizo hincapié en las deficiencias en la puntuación.
"Hay una gran diferencia en la formación de los antiguos maestros con los de ahora, incluso en la forma de actuar", compraró.
<h5>"El niño debe repetir de grado"</h5>
La maestra jubilada manifestó que ve "mucho desorden. Di clases casi toda mi carrera en escuelas pública. Había un orden, tanto para entrar como para salir. Hoy veo también en escuelas privadas un desorden grandísimo".
"<b>Soy de la guardia vieja. El niño debe repetir de grado para afianzar los conocimientos. Yo repetí primer grado y agradezco a esa maestra</b>. No pronunciaba bien la erre y debía corregir ese problema. Después fui siempre mejor alumna. Uno se esmeraba. Hay cosas que se han modificado, pero no para bien", opinó.
<h5>Conducta </h5>
"La conducta es muy importante, pero veo que no se enfoca ni corrige este tema en el aula. He visto situaciones en las que están distraídos. <b>Antes el niño escuchaba más al maestro</b>. Antes al que no hacía caso lo llevaban a Dirección. Hoy existe mucha violencia", dijo Calveyra.
Además, admitió que los tiempos han cambiado y que "hay padres que solamente ven a la noche a sus hijos. Hay chicos que están continuamente con la computadora u otros aparatos electrónicos, viendo cosas que no son buenas y nadie los controla".
<b>El mejor alumno</b>
"Hace 20 años que me jubilé. En mi época el mejor alumno era el que se sacaba mejores notas. Lo que más se evaluaba era la parte intelectual", recordó. De todas maneras aclaró: "<b>Ningún mejor alumno de aquella época era revoltoso o no respetaba a la maestra. Había mucha disciplina y respeto</b>". <b>Elonce.com</i>
