El libro “Hacer ciencia en el siglo XXI. Despertar del sueño de la razón” de Claudia Perlo será presentado hoy a las 20 en Fundación La Hendija; el cambio de lugar se debe al duelo que decretó la Uner por la muerte de su vicerrectora.
¿A qué se llama ciencia en el siglo XXI? ¿Para qué se investiga y cómo se involucran los investigadores con lo investigado? ¿Cómo se producen estos conocimientos? ¿Quiénes y cómo los validan? ¿En qué medida los nuevos descubrimientos ontológicos y epistemológicos del siglo XX han penetrado en la práctica de la investigación científica actual? ¿Qué conocimientos generados por la humanidad quedan por fuera del marco científico acreditado? ¿Qué relación guardan los conocimientos científicos con otros saberes que la humanidad produce fuera de este ámbito? ¿Quiénes y cómo se validan esos “otros” saberes? ¿Qué entendemos nosotros por ciencia en el siglo XXI? ¿En qué medida deberíamos preocuparnos por la cientificidad de los conocimientos producidos, cuando en algunos casos, otros saberes sociales también resultan igualmente válidos para comprender y transformar nuestro vivir? ¿Y si este mundo no fuera para ser explicado si no para ser sentido y vivido? ¿Cuál sería la forma de entrar allí? ¿Cuál es el rumbo a tomar para quienes deseamos explorar con una cabeza que siente y un corazón que piensa en el siglo XXI? Estas preguntas impulsan el recorrido de este libro.
Este libro, y como su nombre lo indica “Despertar del sueño de la razón” busca despertar-se a otros saberes, sacudirse la comodidad de lo establecido y conocido para dar lugar a la incomodidad, a lo que viene pujando y pulsando en el cuerpo y que nos dice que es tan real como aquellos conocimientos “científicamente comprobados”.
La autora, Claudia Liliana Perlo es profesora (1989), Licenciada (1990) y Doctora en Educación (2008) por la Universidad Nacional de Rosario. Educadora Biocéntrica por la International Biocentric Fundation –IBF- (2013)
Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) en el Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE), donde coordina el Área de Aprendizaje y Desarrollo Organizacional. Se desempeña como docente de postgrado en la Universidad Nacional de Rosario, Universidad Tecnológica Nacional y Universidad del Centro Latinoamericano. Es autora de varias obras, entre las más importantes por su difusión y reedición, se destacan: Hacia una Didáctica de la Formación Docente: Criterios y Estrategias para que los cambios se transfieran al aula. Homo-sapiens (1998); en coautoría con Sagastizábal, M.A, La metodología de la investigación- acción, como herramienta de cambio en las organizaciones, LaCrujía (2002, reeditado 2004, 2006). En coautoría, con Sagastizábal, M. A. San Martín, P, Pivetta, B, Diversidad cultural y fracaso escolar, Educación intercultural: de la teoría a la práctica. IRICE, (2000).Obtención del Premio "Mención al mejor libro de Educación, edición 2000". Otorgado por la Fundación del libro en la Feria del libro 2001. Reeditado, Noveduc, (2004); en coautoría con Sagastizábal, M. A. San Martín, P, Pivetta, B, Aprender y Enseñar en contextos complejos: Multiculturalidad, diversidad y fragmentación, Noveduc. Buenos Aires- México. (2006, reeditado 2009). Autora de numerosos artículos publicados en revistas nacionales e internacionales, desarrolla su tarea, brindando conferencias y asesoramientos en las organizaciones, con un fuerte compromiso de vinculación entre la ciencia, el conocimiento y la sociedad.
