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Cumple cuatro años de vida institucional una escuela inclusiva de San Benito

La finalidad de la privada Nº 262 “Gabriela Brimmer”, según se indicó a Elonce TV, “es que a los chicos les sirva lo que aprenden para la vida”. En qué consiste el proyecto educativo.

7 de Julio de 2021

La finalidad de la privada Nº 262 “Gabriela Brimmer”, según se indicó a Elonce TV, “es que a los chicos les sirva lo que aprenden para la vida”. En qué consiste el proyecto educativo.

Cumple cuatro años de vida institucional la escuela privada Nº 262 “Gabriela Brimmer” de San Benito. A esta escuela inclusiva asisten unos 120 estudiantes bajo la modalidad presencial “porque la cantidad de alumnos por curso permite que concurran a diario”. El costo de matrícula es de 8.500 pesos.

 

“Este proyecto inició en 2017 con un jardín maternal, después pasó a ser unidad educativa y escuela primaria. Desde sus comienzos, la escuela plantea una pedagogía diferente a la tradicional, bajo la modalidad de proyectos en los que se interesa a través de los intereses de los niños”, comunicó a Elonce TV la apoderada legal de la institución, Mariela Milocco.

 

“Este proyecto comienza porque mi hijo tiene una discapacidad, una parálisis cerebral leve, y al momento de llegar a las instituciones escolares nos encontramos con ciertas barreras para el aprendizaje. La recomendación siempre era que cambiara la trayectoria escolar y fue así como Alán varió por diversas instituciones. No conforme con eso, me propuse hacer una escuela para todos y fue así como, junto a mi hermano, la impulsamos y la llevamos adelante”, detalló al dar cuenta que la finalidad de esta escuela inclusiva “es que a los chicos les sirva lo que aprenden para la vida”.

 

Por su parte, la directora de Nivel Inicial, Fernanda Vernackt, detalló: “Las materias tradicionales de la escuela se abordan de otra manera. Trabajamos con un proyecto que surge del interés de los niños, se plantea una situación problemática y un producto final al que tienen que llegar; los contenidos de las materias se abordan de manera integrada”.

 

“Se califica con objetivos particulares para cada niño, porque no todos aprenden al mismo ritmo”, indicó al referir: “Se evalúa el proceso que hace el chico, no lo sometemos a una evaluación escrita en un determinado momento, sino que se califica a medida que avanza en el proyecto”.

 

(Elonce)

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