El Consejo General de Educación participó del seminario nacional del BID y la Secretaría de Educación, donde Entre Ríos fue una de las provincias seleccionadas para presentar su experiencia en planificación edilicia para la jornada escolar extendida.
El Consejo General de Educación (CGE) formó parte del Seminario "Modelo para la Identificación de la Capacidad Edilicia para implementar la Jornada Escolar Extendida", una actividad organizada en conjunto por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Secretaría de Educación de la Nación.
El encuentro se desarrolló de manera presencial en la sede del BID en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y, en simultáneo, ofreció participación remota para las distintas jurisdicciones. Durante la jornada, se abordaron estrategias para la recopilación y el análisis de datos sobre infraestructura escolar, con el fin de planificar de forma eficiente la implementación de la jornada extendida en las escuelas del país.
Experiencia de Entre Ríos y Jujuy
Uno de los puntos destacados fue la presentación de las experiencias de Entre Ríos y Jujuy en la validación de datos y en la aplicación del modelo propuesto por el BID. Este intercambio permitió visibilizar buenas prácticas y desafíos comunes en la articulación entre la planificación pedagógica y la infraestructura escolar.
El director de Planificación de Infraestructura y Equipamiento Escolar del CGE, Gustavo Wisziniovski, participó del seminario y expresó: "Fue una buena experiencia porque se presentó un trabajo que habíamos realizado desde el Consejo. Lo presentaron estos asesores del BID. Con todo eso se realizó un análisis de los espacios para trabajar con jornada extendida. Fue Entre Ríos una de las provincias seleccionadas para ese trabajo. Ahora BID va a desarrollar una aplicación para poder trabajar con nosotros a futuro todo ese tema".
Metodología y herramientas
La actividad contó con las exposiciones de los consultores Silvia Candegabe y Ricardo Santocono, quienes detallaron la metodología de trabajo, presentaron estudios de caso y propusieron herramientas para fortalecer los sistemas de información edilicia a nivel provincial.
La presencia de Entre Ríos en este espacio ratifica el compromiso del CGE con una planificación educativa basada en datos, sostenible y orientada a mejorar las condiciones escolares en toda la provincia.
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