La presencialidad plena “requerirá organización y cuidado de parte de las escuelas”, indicó al destacar que desde el CGE se acompañará este arduo proceso. “No queríamos que fuera una fuente de conflicto y en ese sentido tenemos un respaldo, una necesidad y un comprender que esto es aprovechar una ventana de oportunidad que nos da la pandemia para ganar en presencialidad, intensificar los tiempos de aprendizaje de nuestros chicos en las escuelas con mucha prudencia, pero que para nosotros vale muchísimo”, argumentó.
Para el titular del CGE, el retorno a la presencialidad plena, “es un proceso que suma a la lógica de tomar medidas reconocidas, aceptadas y consensuadas con la comunidad educativa”.
Suplencias
En la oportunidad, se le consultó por la situación de una escuela de Paraná en la que hay 16 docentes que se mantuvieron la presencialidad, y que según dieron cuenta, no están garantizadas sus suplencias; por lo tanto, se torna dificultoso que esas materias se puedan dictar de modo presencial.
“Desde el Consejo se habilita la cobertura de las suplencias, lo que venimos sosteniendo desde hace varios meses. En aquellas escuelas que previo a las vacaciones tenían un horario reducido, por lo cual había docentes que podían seguir trabajando virtualmente cubriendo ese horario que no tenían de presencialidad en las escuelas. Luego del receso, eso tenía que estar solucionado en virtud de que ya no había una limitante de horario y por lo tanto los docentes no tenían otra modalidad de trabajo que no fuera la presencialidad; acompañando la tarea virtual de la burbuja que no asistía”, manifestó el funcionario de Educación al remarcar: “El Estado provincial hace el esfuerzo para garantizar la presencialidad, por eso se garantiza la cobertura de las suplencias”.
Comedores escolares
“La impronta es la de recuperar la posibilidad de que los chicos tuvieran la copa de leche en horario escolar y garantizar progresivamente el servicio de comedor en las escuelas de jornada extendida”, informó Müller.
“La complejidad está dada en las escuelas de mayor matrícula, porque al pensar al aula como una burbuja, no podemos arriesgar a que en el espacio del comedor se rompa esa impronta y ante un caso sospechoso se tenga que aislar a toda una escuela”, explicó al respecto.
Partidas de limpieza
Desde una escuela de Paraná informaron a Elonce TV que las partidas de limpieza estaban demoradas. A lo cual, el titular del CGE indicó que “las partidas de bienes de consumo están llegando a las escuelas, pero eso también que ver con la rendición a tiempo que hagan para poder recibir el refuerzo”. “Y esta semana salen a los departamentos las compras centralizadas”, acotó al respecto.
“Pero ante situaciones particulares, las escuelas conocen los canales para llegar el CGE y no habrá de parte del Consejo ninguna excusa para garantizar el material necesario para la seguridad”, prometió Müller.
En esa institución educativa está habilidad la copa de leche. “Se prepara la leche, se lleva a las aulas y los docentes la distribuyen a cada niño que debe traer su tacita higienizada desde su casa”, detalló la directiva. También comentó que se reorganizaron los espacios de juego para los recreos y los ingresos de los alumnos son diferenciados.
Los cambios más significativos a las medidas sanitarias que ya se venían cumpliendo son la flexibilización del distanciamiento social y que cada sala/grado/curso/año completo será considerado una burbuja sanitaria.
Las medidas surgen del documento que emitió el organismo educativo central "Disposiciones sanitarias, de higiene, seguridad, pedagógicas y para el trabajo docente". La normativa se dio en consonancia al acuerdo al que arribaron las 24 jurisdicciones en una nueva asamblea del Consejo Federal de Educación.
Ante la aparición de casos confirmados de Covid 19 de estudiantes en el ámbito escolar, sus compañeros y docentes se considerarán contacto estrecho y se suspenderán las clases presenciales en ese curso, con un aislamiento correspondiente por 10 días.
(Elonce)
