Durante el encuentro que se desarrolló en el Palacio Sarmiento,
el titular de la cartera educativa nacional dijo: "Necesitamos discutir cómo logramos una mayor continuidad pedagógica en las escuelas. Es una discusión que debemos dar con los representantes gremiales, con la expectativa de generar consensos", señaló el titular de la cartera educativa nacional.
"Hay que encontrar caminos para reducir el ausentismo de docentes y alumnos, con el fin de fortalecer la continuidad pedagógica. La recuperación de una normalidad imprescindible en la
escuela debe ser un tema prioritario para este cuerpo".
Los titulares de las carteras educativas de todo el país evaluaron la posibilidad de modificar el calendario escolar e implementar diversas estrategias, a los efectos de mitigar el impacto de los días de clase no dictados debido a las medidas de fuerza en algunas jurisdicciones.
Sileoni señaló que el inicio del ciclo lectivo 2014 "fue extremadamente complejo debido a los conflictos salariales que se dieron en distintas jurisdicciones".
"Los salarios docentes han crecido de modo constante en los últimos diez años, gracias al esfuerzo de las provincias y la Nación", agregó.
Asimismo, el titular de la cartera educativa nacional volvió a referirse al Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios (Plan FinEs), y negó que la propuesta "extienda títulos express".
"Defendemos esta iniciativa impulsada por el Estado Nacional e implementada unánimemente por las 24 jurisdicciones. Se trata de estrategias pensadas para que los adultos completen sus estudios:
no son más fáciles, son distintas. Los Estados deben brindar
oportunidades para que obtengan su título secundario aquellos que
aún no lo tengan", indicó.
Por su parte, el secretario de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, presentó ante el Consejo el estado de avance de los Cursos de Capacitación Laboral (CCL) puestos en marcha en instituciones de Educación Secundaria de gestión estatal.
Los mismos son trayectorias formativas orientadas a preparar,
actualizar, desarrollar o reconvertir las capacidades de los
alumnos, para que puedan adaptarse a las exigencias de un puesto
de trabajo en particular.
La iniciativa cuenta con el respaldo financiero del Fondo
Nacional para la Educación Técnico-Profesional, creado por la Ley
N° 26.058 de Educación Técnico-Profesional.
Para el ciclo lectivo 2014 se prevé el financiamiento de 500
cursos a nivel nacional para la formación complementaria de la
Educación Secundaria Orientada, y de 350 cursos a nivel nacional
asociados a la educación secundaria de jóvenes y adultos.
Sileoni también presentó ante sus pares el Sistema de
Actualización del Censo de Infraestructura, que se implementará
este año, y el Censo de Docentes, que se llevará adelante en el
mes de octubre próximo, a fin de actualizar los datos del último
relevamiento del sector realizado en 2004.
Por otra parte, se puso a consideración para su aprobación la
Guía Federal de Orientaciones para la Intervención Educativa,
elaborada por el Ministerio de Educación de la Nación, a través de
la subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Dicho material es un protocolo que ofrece a las y los docentes
una orientación para diseñar estrategias ante situaciones
complejas relacionadas con la vida escolar y para promover formas
de convivencia en las que primen el respeto y cuidado de todas las
personas que son parte de las instituciones educativas
Finalmente, las máximas autoridades educativas del país
conversaron acerca de la propuesta para el desarrollo de las
Jornadas Escuela, Familia y Comunidad 2014.
Definieron las fechas posibles para su realización y acordaron
las temáticas a abordar durante las Jornadas de Lectura.
